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Unit 15 · 社会問題
社會問題

點擊卡片看例句,點 🔊 聽日文發音

少子化(しょうしか)名
少子化
高齢化(こうれいか)名
高齡化
格差(かくさ)名
差距
貧困(ひんこん)名
貧困
いじめ名
霸凌
差別(さべつ)名
歧視
犯罪(はんざい)名
犯罪
事件(じけん)名
事件
被害(ひがい)名
損害;受害
対策(たいさく)名
對策
福祉(ふくし)名
福利
ボランティア(ぼらんてぃあ)名
志工
人権(じんけん)名
人權
偏見(へんけん)名
偏見
過労(かろう)名
過勞
ストレス(すとれす)名
壓力
孤独(こどく)名
孤獨
ホームレス(ほーむれす)名
遊民
虐待(ぎゃくたい)名
虐待
署名(しょめい)名
簽名;連署
環境(かんきょう)名
環境
汚染(おせん)名
污染
温暖化(おんだんか)名
暖化
世論(せろん)名
輿論
抗議(こうぎ)名
抗議
請願(せいがん)名
請願
支援(しえん)名
支援
寄付(きふ)名
捐款
介護(かいご)名
看護;照護
年金(ねんきん)名
退休金
保険(ほけん)名
保險
待機児童(たいきじどう)名
等待入園的兒童
過疎(かそ)名
人口稀少
難民(なんみん)名
難民
平等(びょうどう)名
平等
訴える(うったえる)動2
訴求;控訴
救う(すくう)動1
拯救
防ぐ(ふせぐ)動1
防止
支える(ささえる)動2
支撐;支持
取り組む(とりくむ)動1
致力於
訴訟(そしょう)名
訴訟
飢餓(きが)名
飢餓
不平等(ふびょうどう)名
不平等
偏る(かたよる)動1
偏向
深刻(しんこく)な形
嚴重
悲惨(ひさん)な形
悲慘
著しい(いちじるしい)い形
顯著的
弱者(じゃくしゃ)名
弱者
共存(きょうぞん)名
共存
克服(こくふく)名
克服

JLPT N3 Unit 15:社會問題(社会問題)

👩‍🏫 老師的話:社會問題怎麼陪孩子學

目標:孩子能用日文理解並簡單討論社會議題.建議時間:20 分鐘

這個單元話題比較深入,適合用討論的方式學習。

做完練習後,選一個社會話題(少子化、高齡化等),讓孩子試著用日文說出自己的看法。

不需要長篇大論,能說出「〜は問題だと思う」就很棒了。

⚠️ 這個單元孩子最常卡在哪

社會議題的詞彙比較抽象(少子化、高齢化、格差),孩子可能覺得枯燥。可以從孩子感興趣的角度切入,例如科技對社會的影響。

✅ 學會了沒?這樣檢查

  • 能理解常見社會問題的日文表達
  • 能用「〜と思う」「〜かもしれない」表達意見
  • 能讀懂關於社會議題的簡短文章
📖 單元學習說明(點擊展開)▼

JLPT N3 Unit 15:社會問題(社会問題)

本單元收錄「社會問題」主題的 50 個常用日文單字、5 個重點文法、10 題聽力練習,搭配閱讀理解與測驗題組。JLPT 中級等級,掌握 3,750 個日文單字與進階文法句型,是準備 JLPT N3 的核心練習單元。練完之後,孩子能用日文理解並簡單討論社會議題。單次建議投入 20 分鐘。

📚 你會學到什麼?

  • 掌握 少子化、高齢化、格差 等 50 個日文重要單字
  • 學會 ~ざるを得ない、~わけにはいかない 等文法重點
  • 聽懂 10 段日常日文對話與短文
  • 透過 quiz 題組驗證學習成效,整理錯題加深印象

📖 重點單字搶先看

日文假名中文
少子化しょうしか少子化
高齢化こうれいか高齡化
格差かくさ差距
貧困ひんこん貧困
いじめいじめ霸凌
差別さべつ歧視

📝 文法重點摘要

  • ~ざるを得ない — 表示「不得不~」,雖然不想做但迫於情況必須做。接動詞ない形去掉ない(する→せ)。
  • ~わけにはいかない — 表示「不能做~」或「不可以做~」,基於社會常識、道德等理由不能做某事。接動詞辭書形/ない形。
  • ~てならない — 表示「非常~」「~得不得了」,強調自然產生的強烈感情或感覺。接て形。

💡 怎麼用這個單元最有效?

  • 第一天先把單字聽過一遍,跟著朗讀 2-3 次熟悉發音
  • 第二天看文法說明,搭配例句理解使用情境
  • 第三天做聽力 + 閱讀 + 測驗三個練習區,把錯題標記下來
  • 第四天回頭重做錯題,並下載練習單做書面練習加深記憶

❓ 常見問題

這個單元適合什麼程度的學習者?

本單元設計給準備 JLPT N3 的學習者,JLPT 中級等級,掌握 3,750 個日文單字與進階文法句型。 如果是剛開始接觸,建議從 Unit 1 循序漸進。

學完這個單元需要多久?

本單元建議單次投入 20 分鐘,目標是孩子能用日文理解並簡單討論社會議題。分成單字、文法、聽力、閱讀與測驗五個區塊,加上錯題複習一輪,多數學習者 3-4 天可以完成。

有提供練習單下載嗎?

有。本單元上方「下載練習單」按鈕可以下載 PDF 練習單,搭配紙本書寫練習效果更好,特別適合國小到高中階段的學習者。